有的孩子上了小学，说话还是结结巴巴;有的孩子说出一个字后还要延长这个字的发音时间;有的孩子每一个字重复多次后才能说出第二、第三个字。医学上称此为口吃。但也有孩子平时说话口吃不严重，仅在紧张时表现得非常突出。

　　口吃***初发生在2—4岁的幼儿，这是因为这一时期是幼儿学习说话的良好时期。孩子希望用较多的词汇来表达自己的意思，但因所掌握的词汇量太少，有时要边想边说，往往把******个字重复多次。这一阶段孩子还会出现用字不当、发音不准、语法结构错误等问题。由于家长对孩子语言表达能力的要求较高，当孩子出现上述问题 时，往往会遭到家长的训斥和惩罚，这样容易使孩子产生焦急、不安等不良情绪，从而引起口吃。另外，孩子在无意中模仿口吃者的发音，时间一长，就成了自己的 习惯。还有个别孩子，虽然已经进入幼儿园，但说话时喜欢用重叠音来表达意思，如“饭饭”、“肉肉”等，长久下去，也容易引起口吃。

　　那么，孩子有口吃怎样来纠正呢?

　　首先，家长要主动关心孩子，切忌打骂，以******孩子紧张、焦虑等不良情绪，同时要劝阻周围人不要嘲笑或模仿有口吃的孩子。除此之外，还可采取下列措施：

　　1：叮嘱孩子说话时不要太用力，要放低音量，用轻柔的音调讲话，要有节奏地发音，恢复语言的正常节律。2:说一句话的******个字时要进行诱导，也就是说缓慢地、轻轻地诱导着发出音，并逐渐变响，然后过渡到第二个字。

　　2：叮嘱孩子说话时不要太用力，要放低音量，用轻柔的音调讲话，要有节奏

　　3：平时要有意识地培养孩子慢慢说话的习惯，还可让孩子每天朗诵几首儿歌或诗歌。

　　4:要让孩子与别人多交谈，尤其是讲一些个人愉快的经历，因为此时孩子不紧张，也就不会出现口吃了。

　　5:每当孩子口吃有所改善时，家长要给以鼓励，以巩固成绩。

　　一般来说，经过上述几项措施，孩子的口吃习惯会慢慢纠正的。