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口吃病常见问题

发布时间:2017-07-12  点击量:1011

  我认为我的孩子开始说话口吃了。我是应该再等等看还是马上寻求帮助?

  假如你孩子的口吃持续时间超过了3至6个月,或者是口吃得特别厉害,你可能就应该寻求那些在口吃领域受过特殊训练的语言病理学家的帮助了。

  .口吃能够被******吗?

  是的,现在有许多成功的方法可以******儿童或******的口吃。通常来讲,“越早越好”。

  .有没有什么******的大人物也口吃啊?

  詹姆斯·厄尔·琼斯、约翰·斯塔赛尔、比尔·沃顿、梅尔·特莱斯、温斯顿·丘吉尔、玛丽莲·梦露、卡莉·赛门、安妮·格伦、 尼古拉斯·布莱登、肯·温图利、鲍勃·拉夫、约翰·阿伯帝克、英王乔治六世 …… 这些都是口吃的名人,他们都拥有了一个成功的人生。

  .经过五天的训练就能把多年的口吃矫正好吗?

  客观地告诉大家,通过五天的训练确实能够收到很好的矫正效果,通过我们的训练已经帮助了一大批多少年被口吃困扰的人获得语言的春天,这主要是因为使用了科学的训练方法和全天密集的训练,在五天里,老师全天的跟踪辅导,高强度的训练时间超过8小时,训练计划科学合理,稳扎稳打循序渐进,既有科学严格行为训练又有针对***的心理辅导。训练过程辛苦而快乐,每天都有成长的快感,每天都有新的突破。在五天后,每个学员都满载而归。

  .参加口吃矫正班后真能达到正常人的语速和语调吗?

  答案是肯定的,能。我校采取发音法、呼吸法,心理疗法三位一体的矫正方案,只要你按照我们的要求刻苦练习,不仅完全能达到正常人的语速和语调,而且你会发现,你的语言能力将在这短短的几天时间里也取得了巨大的进步,也是我们的矫正课堂之所以独占鳌头的基础。我们的学员在老师的监督、督导下,再经过一段时间的巩固康复训练,你一定会顺利渡过巩固期,无论在语言上还是在精神上都会获得巨大的解放,变成一个全新的你!

  .参加矫正班后会不会复发?复发之后怎么办?

  经权威机构鉴定,我校口吃矫正有效率为 97% 。我们对学员作了跟踪调查,反复率较低,出现反复的学员经过及时跟踪辅导后,巩固率达到 98% 以上。如此高的矫正效果表明,来到我校的口吃矫正课堂,你会给自己赢得一个希望。

  口吃病是很顽固的,对口吃矫正效果干扰******的因素是心理,新的心理意象真正确立需要一定时间的。结业后经过 1 — 3个月的巩固期,特别是口吃历史长,矫正经历多的人,更容易反复,巩固期时间也要长 。

  为了战胜反复,我们有坚定扎实的跟踪服务:

  1 、离开矫正班后,我们会根据每位学员自身特点规定回家后的任务,帮助大家每天复习

  2 、实行定期跟踪追访制,每两周会有课后辅导老师对学员的巩固程度进行追踪,发现问题,老师们会及时纠正。

  3 、你还可以经常与矫正班联系,这里永远是你可靠的家园,只要你觉得心理没有底,就立刻来个电话,当老师熟悉的声音在你的耳畔响起,你就好像又回到了课堂,一切将会重新好起来。

  .如何面对矫正效果?

  在众多电话咨询中,我们经常遇到这类的问题。对于急切盼望口吃早日康复的朋友来说,这种心情是完全可以理解的。但是,作为专业从事口吃矫正的工作者来说,自己说出的每一句话都应该做到客观、严谨、具备良好的职业道德和职业素养。

  口吃矫正工作者应根据对每个口吃者的实际情况(即:口吃成因,口吃历史,口吃程度,口吃类型,心理状态等诸多方面的因素)的详细了解,作出一个相对完整的初步判断,并根据这个初步判断与咨询者再次进行确认的基础上,结合实际矫正经验和以往案例才能初步告知求助者接受矫正后的一个大概的预期矫正效果。

  在告知的时候,应注意语言上不要轻易地下各种极端的*********的判断,比如:“你快来吧,肯定能好”“你不行了,没有希望了”等。因为口吃矫正以及心理咨询的职业规范规定:心理咨询师在咨询关系建立之前,必须让求助者了解心理咨询工作的***质、特点、这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务。

  口吃矫正的***质属于行为矫正和心理矫正,从属于心理咨询的范畴,都会有一定的局限***,譬如:每种口吃类型的矫正效果差异局限,每个求助者不同心理状态的差异局限。另外,由于神经刺激、生理病变、先天缺陷等造成的问题显然受到非常直接的矫正局限。另一方面,求助者是否能够做到努力练习、听从指导也是应确定的自身义务。

  综上所述,求助者与矫正师在建立矫正关系之前,需要双方取得信任和了解,这是很重要的。求助者既有考察矫正机构的权利,也有选择之后听从指导、刻苦完成作业的义务;矫正中心既有对求助者接受和拒绝的权利,也有确认接受后全力以赴根据求助者自身特点进行矫正以达到双方建立矫正关系前所制定的矫正目标的义务。通俗些理解,就是矫正前根据职业规定,双方签定预期矫正目标和矫正方案,然后按照双方认可的矫正方案进行矫正的双方共同努力的行为。其实,这个所谓的效果更多地体现在矫正前的诊断排查和矫正过程中的方案实施情况,如果双方都尽到了权利和义务,那么所谓的效果也就不言自明了。

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