腭裂语音是一种病理语音，产生于先天性腭裂畸形。在发音时软腭与咽壁不能接触闭合，形成带有浓厚而且含糊不清的病理语音。腭裂语音的矫正，并不是随着腭裂畸形的修复而完全消失，不少术后仍存在腭裂语音腭裂语音是一种病理语音，产生于先天性腭裂畸形。在发音时软腭与咽壁不能接触闭合，形成带有浓厚而且含糊不清的病理语音。腭裂语音的矫正，并不是随着腭裂畸形的修复而完全消失，不少术后仍存在腭裂语音。

语音障碍的表现特点

1.共鸣异常

　　（1）过高鼻音。语音特点：发非鼻音性语音时，鼻腔参与了共鸣，引起口腔鼻腔同时共振，鼻音浓厚，语音清晰度低。
　　（2）鼻漏气。语音特点：发辅音中的塞音、塞擦音和擦音时气流从鼻腔泄出，语音清晰度低。鼻漏气和过高鼻音在部份人群中同时出现，有的单独出现。
　　（3）辅音残缺。语音特点：发压力性辅音时辅音变弱、脱漏或异常，语音清晰度低。腭裂术后的病理语音主要体现在辅音上。辅音残缺是腭裂术后***显著的语音残缺，由共鸣异常引起，也可由构音异常引起。由于口腔内压力不足，致使音节中的辅音部分有的勉强发出，有的不能发出。例如，发ka，听到的音是a。

2.构音异常

　构音是唇、舌、腭、咽等构音器官通过摩擦或阻断气流等运动，发出各种语音的功能。构音异常是在发音过程中由于构音器官的异常运动而导致的语音缺陷，可分为器质性购音异常和功能性构音异常两类。器质性构音异常是由生理解剖结构的异常而导致的语音缺陷，如腭裂、唇裂等；功能性构音异常是指构音器官完全正常，而构音方法不正确造成的语音缺陷。

符合矫正的条件

1.生理条件

　　（1）腭咽闭合良好：腭裂术后腭咽解剖结构正常，是进行语音训练的基本条件。
　　（2）听力、智力的障碍。
　　（3）修复牙列缺失和牙槽突裂：牙列缺失和牙槽突裂都会影响舌的运动，导致部分舌尖前音发音不清。因此，牙列缺失和牙槽突裂的者应选择适当的时机对其进行修复矫正，以保证语音训练良好的效果。

2.时间条件

　　（1）语音训练的适龄条件为3-4岁。正常儿童在这一时期不仅能重复大人所说的话，而且还能完全理解这些话的意义，并会用简单的句子表达自己的思想。腭裂表现的语音发育年龄虽然较正常儿童晚一些，但是，在这个时期也初步具备了使用语言系统的能力。
　　（2）腭裂术后进入语音训练的适宜时间为术后2个月左右。
　　（3）矫正期间家长的配合