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声母“l” :来、老、拉、楼、路、六、里、狼等字发音不准。

声母“j、q、x” :机、七、西、姐、家、九、前、去、下、学等字发音不准。

声母“d、t、l”加介母“i” :掉、电、叠、钉、天、跳、铁、六、连、李等字发音不准。

声母“g、k”:哥、课、高、姑、哭等字发音不准。

声母“zh、ch、sh”:知、吃、师、找、出、树、水、手等发不准。

声母“r”:日、暖、饶等

声母“z、c、s”:在、早、杂、字、词、四、菜、扫等发不准。



婴儿期(1-3岁)的干预

婴儿期是儿童言语发展的***重要时期。这时期如果孩子有吐字不清,从理论上讲是******的时机,但在实践中由于孩子认识能力和自控能力太差,一般专业矫正很难取得较好效果。但家长可以让孩子练一些口腔操,肌肉放松训练,这也可以起到一些积极的效果。家长也可以不用管,有50%的孩子是可以自行好的。

幼儿期(3-4岁)干预

幼儿期是儿童语言形成的重要时期。这时期孩子如果语言上出现了吐字不清,是家长自行干预******的时机。但在实践中,很多孩子刚刚才出现语言上发音不准,往往很难引起家长重视。如果家长能及时发现并进行有效干预的话,一般效果很不错。

学龄前(4-6岁)干预

到了学龄前,儿童已有了相当的自制力和理解力,发音习惯还没有完全定型,但孩子自行康复的可能性也几乎不太可能了。这个阶段是专业矫正******的时机。



******发言不准的理论依据和流程
理论依据:共性,抛开个别声母不准,其它音和正常人的音发出来完全一样,这点可证明不是整体机能出现的问题。而是局部声母不准造成的。从生理现象讲没有任何疾病,(言语技能正常)原因在于发音相关肌肉的力量不足或协调不好,或气流排出的方式,舌部的运动不规范,口腔各器官配合差以及发音动作的错误等因素造成的。
矫正原理:从新建立语言的反射机制,改变错误的发音方式,包括舌部的运动,排气的方法,同时还包括腹腔,胸腔,声带的动作及下颚的辅助,舌头,牙齿,嘴唇之间的配合等等。

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